化工園區(qū)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，需要將理論知識與實(shí)踐技能有機(jī)地融為一體，重要的目的之一就是要求員工在實(shí)訓(xùn)過程中，切切實(shí)實(shí)提高動手能力、規(guī)范作業(yè)，在實(shí)踐過程中提高技能。

化工實(shí)訓(xùn)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，就是要在做中學(xué)、學(xué)中做，教學(xué)做一體化。理論與實(shí)踐相結(jié)合，就是要在化工實(shí)訓(xùn)中理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，實(shí)中有理，理中有實(shí)的一種教學(xué)模式。員工在理實(shí)一體化的教室和實(shí)訓(xùn)中心，做理論與實(shí)踐融為一體的項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)。開設(shè)面向生產(chǎn)崗位工作領(lǐng)域的工作過程系統(tǒng)化過程，將化工原理、化工反應(yīng)過程與設(shè)備、化工機(jī)械、化工安全技術(shù)、化工原理、化工反應(yīng)過程與設(shè)備、化工機(jī)械、化工安全技術(shù)、化工儀表及自動化等課程，按照工作過程序化知識，建成理論與實(shí)踐融為一體的項(xiàng)目化課程。采用實(shí)踐-理論-再實(shí)踐的教學(xué)方式，學(xué)生在理實(shí)一體的教室和實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)踐認(rèn)識，從中掌握化工基本技能并發(fā)現(xiàn)問題和困惑，帶著問題進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，將理論知識運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，不斷掌握各種知識和技能，提高職業(yè)綜合素質(zhì)。

因此，在化工實(shí)訓(xùn)過程中，既要重視理論教學(xué)，也要加強(qiáng)動手能力，理論與實(shí)踐相結(jié)合。